
מודל אפיק פותח מתוך ניסיון מצטבר בבתי ספר ומתוך למידה מתמשכת מהשטח.
תוכנית אפיק פועלת מתוך ההבנה כי הכנה לעולם העבודה אינה יכולה להתרחש במפגש חד־פעמי או בפעילות קצרה, אלא מחייבת תהליך חינוכי מתמשך, עמוק ורלוונטי לחיי התלמידים. מחקרים בתחום החינוך לתעסוקה מצביעים על כך שחשיפה עקבית לעולם העבודה, מפגשים עם מעסיקים והתנסויות חוזרות לאורך זמן משפיעים באופן משמעותי על יכולת התלמידים לתכנן את עתידם, לבחור מסלול מתאים ולהשתלב בהצלחה בשוק העבודה.
מודל אפיק פותח מתוך ניסיון מצטבר בבתי ספר ומתוך למידה מתמשכת מהשטח. המודל מבוסס על תפיסה חינוכית הרואה בבית הספר פלטפורמה מרכזית להכנה לחיים ולעולם העבודה, תוך שילוב בין למידה חווייתית, פיתוח מיומנויות, היכרות עם שוק התעסוקה וליווי אישי בתהליכי בחירה וקבלת החלטות.
התוכנית פועלת כמודל תלת־שנתי לתלמידי כיתות י׳–י״ב ומאפשרת לתלמידים לעבור תהליך הדרגתי של גילוי עצמי, חשיפה לעולמות תעסוקה, פיתוח כישורים הנדרשים בעולם העבודה ובניית כיוון עתידי אישי. התהליך משלב סדנאות, סמינרים, סיורים אצל מעסיקים, מפגשים עם אנשי מקצוע ותהליכי הכוון אישיים, במטרה לחבר בין הלמידה בבית הספר לבין החיים שמחוץ לו.
המודל גמיש ליישום ומותאם למציאות הבית־ספרית, אך שומר על עקרונות ליבה ברורים: למידה חווייתית והתנסותית, חיבור בין חינוך לתעסוקה, פיתוח מיומנויות המאה ה־21, ובניית מסוגלות תעסוקתית בקרב תלמידים.
באמצעות תהליך זה התלמידים מפתחים הבנה עמוקה יותר של עצמם, של האפשרויות הקיימות עבורם ושל הדרכים לממש את הפוטנציאל האישי שלהם בעולם העבודה המשתנה.
כיתה י’: מי אני בעולם המשתנה?
גיבוש זהות אישית ותעסוקתית, זיהוי חוזקות, בניית חוסן והצבת מטרות אישיות בשיטת SMART


בניית חוסן

זיהוי חוזקות

הצבת מטרות אישיות SMART

גיבוש זהות אישית ותעסוקתית
כיתה י"א: הכוח שבקשרים ומנהיגות?
פיתוח מיומנויות נטוורקינג, עבודת צוות בסביבה היברידית, מחקר דיגיטלי ויצירת השפעה בקהילה.

עבודת צוות בסביבה היברידית

פיתוח מיומנויות
נטוורקינג

יצירת השפעה בקהילה

מחקר דיגיטלי


